حكمة اليوم

الأحد، 1 فبراير 2009

الاستبانات التقليدية والاستبانات الالكترونية




الكاتب: مؤنس الأفغاني - الكادر العربي لتطوير وتحديث التعليم



الاستبيان بشكل عام هو عباره عن مجموعه من الاسئله والاستفسارات وقد يكون لها عدة اجابات موجوده ويطلب الاختيار من بينها، أو تكون الاجابه على تلك الاسئله عباره عن رأى يكتبه المشارك. تعد وتكتب هذه الاسئله على الورق ثم توزع على المشاركين في الاجابه عليها. والمراد من هذا هو جمع أراء شريحه من الناس لمعرفة مدى انطباعهم عن موضوع معين، وعلى ضوء تلك الاراء تستخرج النتائج. أن الاستبيان الالكتروني يعطيك الفرصه لكي تصمم استبيانك بنفسك وتعرضه على الانترنت. ويتم ذلك بوضع اسئله معينه ويكون لها اجابات عده، ولك الخيار في نوعية هذه الاجابات .اما ان تكون عبارة عن خيار واحد فقط من مجموعة خيارات أو أن تكون أكثر من خيار أو تكون عباره عن حقل ادخال. وليس هناك عدد محدد سواء للاسئله أو الاجابات وبالطبع هناك فرصه لادخال مقدمه عن الاستبيان ومدة عرضه على الشبكه. وفي النهايه وبعد حفظ جميع تلك البيانات يظهر الرابط للاستبيان الذي عن طريقه يدخل المشاركون ليدلوا برأيهم. وبالامكان التحكم والتعديل في الاستبيان في أي وقت وكذلك استعرض النتائج.

تذكر التالي عند قيامك بعمل استبيان:

- اجعل الأسئلة مباشرة وسهلة ولا تحتاج إلى تفكير. بمعنى آخر، ضع نفسك مكان المستخدم، واقرأ السؤال ثم حاول الإجابة عليه. اذا رأيت أنك استغرقت أكثر من عشرة ثوانٍ للإجابة عليه، فإن هذا السؤال لا ينفع، وعليك بالتالي إما إعادة صياغته أو حذفه.
- ابتعد كل البعد عن الأسئلة التي تكون إجاباتها من مثل: أحياناً، وربما، وأعتقد. يجب أن تكون الإجابات حتمية ودقيقة ومباشرة، وذلك لتكون سهلة على المستخدم وكذلك نافعة ومفيدة عند التحليل.
- لا تكثر من الأسئلة. الاستبيان بكامله يجب أن لا يأخذ من المستخدم أكثر من عشرة دقائق من وقته، هذا كأقصى حد. ويفضل لو كان لا يستغرق أكثر من خمسة دقائق لإنهاءه.
- لا تعد تكرار الأسئلة بصيغ أخرى، سواءاً كان هذا عن قصد أو عن غير قصد. نعم، إعادة صياغة السؤال تؤكد لك صحة الإجابة على السؤال الذي سبقه، لكن المستخدم لا يحب تكرار الأسئلة ويتملل من ذلك. هناك عدة طرق أخرى للتأكد من صحة الأجوبة من دون إعادة صياغة الأسئلة.
- لا تنقل استبانة من مصادر أخرى، إلا في حال كنت أحد المشاركين الأساسيين في إنشاءها.
- يجب التأني في اختيار الأسئلة، وتأكد من أن الإجابات عليها تخدم الغرض الأساسي من الاستبانة. حدد المعلومات التي تريد الحصول عليها جيداً، واطرح الأسئلة وصغها بالطريقة التي تحقق لك الغرض مباشرة، ولتعرف أكث عن كيفية بناء الاستبانات.(اضغط هنا)


ومن أهم المواقع العالمية التي تقدم لك امكانية عمل استبيان الكتروني:


موقع احصائيات موقع SurveyMonkey

الاثنين، 12 يناير 2009

تصميم المواقع الالكترونية باستخدام Microsoft Front Page

الكاتب: مؤنس الأفغاني- الكادر العربي لتطوير وتحديث التعليم

نظراً للتطور الهائل في قطاع الانترنت ، والانتشار الواسع لهذه الشبكة في مختلف أرجاء العالم ، أصبحت الحاجة ملحة وضرورية إلى تعلم تصميم المواقع ولو بشكل مبسط ، ونرى ذلك في الازدياد السريع لصفحات الانترنت ، ودخول الكثير من تطبيقات الانترنت إلى الكثير في حياتنا العامة.الفرونت بيج هو أحد برامج حزمة أوفيس ، ويعتبر أداة سهلة وبسيطة للمبتدئين وللمحترفين لتصميم صفحات ويب بطريقة سريعة واحترافية ، ووظيفة هذا البرنامج الرئيسة هي تحويل هيئة الصفحة كما تراها في صفحة التصميم إلى كود html.Html هي اللغة المستخدمة في تصميم المواقع وهي تقرأ من قبل المتصفح (الانترنت إكسبلورر ) وذلك لمعرفة هيئة عرض الصفحة التي ستظهر للرائي. أي أن أي صفحة تظهر في شبكة الانترنت، مكتوبة بهذه اللغة. وتستطيع معاينة كود الصفحة المكتوبة بهذه اللغة عن طريق الضغط بالزر الأيمن، واختيار ( view source ). أي أن مصمم الصفحة، يقوم بتحرير الصفحة عن طريق سلسلة من الأدوات، ذات واجهة مرئية، مثل تحرير الصفحة في برنامج الورد تقريباً، بمعنى أنك ترى تصميمك وفت التصميم، ويقوم البرنامج بدوره بتحويل التصميم إلى كود HTML.إذا لم تفهم ما قيل كلياً فلا تقلق، وذلك لأن الآتي سيوضح ذلك بشكل مفصل، إذا كنت من المبتدئين في تصميم المواقع فأنت في المكان المناسب، وإذا كنت متقدماً في هذا المجال، فربما تستفيد منها كاستزادة أو كتذكير. إذا كنت مستعداً عزيزي المعلم، فلنبدأ إذاً.
الروابط:
تعليم فرونت بيج
تعليم فرونت بيج بالفيديو (20 مقطع)

الثلاثاء، 23 ديسمبر 2008

برمجية Crocodile Chemistry

الكاتب: مؤنس الأفغاني - الكادر العربي لتطوير وتحديث التعليم (كادر)
هذه البرمجية احد برمجيات مجموعة التمساح Crocodile وهي مختصة بمادة الكيمياء، ويمكن للمعلم من خلالها عمل محاكاة لأي تجربة كيميائية، بدون خطر، بدون استخدام مواد فعلية قد تكون خطرة على الطلاب، بدون تكاليف، يستطيع التلميذ تصميم وتنفيذ العديد من تفاعلات القواعد والأحماض مع بعضها البعض أو مع الفلزات والكربونات ومحاكاتها، والعديد العديد، والمهم أنها أداة تكنولوجية تمكن المعلم من استخدام التكنولوجيا كأداة مساعدة داخل الغرفة الصفية، والتي بدورها تضفي طابعا من المرح والمتعة للمهام التي يعطيها المعلم لطلبته.
يمكن تحميل البرمجية من (هنـــــا)

الجمعة، 19 ديسمبر 2008

الفيديو التعليمي


منقول.......
مؤنس الأفغاني - الكادر العربي لتطوير وتحديث التعليم (كادر)

يعتبر الفيديو التعليمي من الوسائل التعليمية لمساعدة الطفل على تنمية مهاراته، وله دور كبير في مساعدة الطفل على فهم المناهج الدراسية من خلال عرض مادة تعليمية، كما يساعد الفيديو التعليمي على تلقي المعرفة والبحث والابداع وتنمية المهارات والقدرات والمواهب لدى الطفل، وان العروض التقديمية للفيديو التعليمي تشمل مجموعة من الافلام الترفيهية والوثائقية المبسطة للاطفال باعتبارها احدى الوسائل في نشر المعلومات، ويجب على المسؤولين في مجال التعليم الاستفادة من الفيديو في المنهج الدراسي لتوصيل المعلومة بشكل جيد ولجذب الطفل الى المنهج الدراسي عن طريق الترفيه، ان تكنولوجيا المعلومات هي التي تنمي معارفهم وتشجعهم على التعبير عن رأيهم وتنمي قدراتهم على التفكير وفهم المحتوى الدراسي، وليست الطريقة التقليدية التي تعتمد على الشرح بالقلم والكتاب وهذه الطريقة وحدها لا تساعد على وصول المعلومة وانما الدمج بين الطريقتين وتحقيق الهدف التعليمي.
مميزات الفيديو التعليمي للطفل او الطالب توفر الوقت والجهد للمعلم في شرح المنهج بدلا من الاتصال اللفظي الرديء المفعول، ويوفر هذا الفيديو خبرات حقيقية او بديلة تحاول نقل الواقع الى اذهان التلاميذ وتخاطب اكثر من حاسة لديهم, ويعمل الفيديو على بقاء اثر للمتعلم وعلى سرعة نقل المعلومات, كما يوفر الوقت ويساعد على فهم ما يصعب شرحه او تصوره ويؤدي الى خلق الاهتمام واثارة الانتباه، ويساعد الطفل او الطالب على الربط بين المعلومات من حيث عرضها في اشكال متنوعة من بينها النص الكتابي ولقطات الفيديو والمؤثرات الصوتية، له دور في جذب الانتباه وعملية التشويق لموضوع الدرس وبذلك تحقيق الهدف التعليمي، ويساعد على تثبيت المعلومات والمفاهيم في اذهان التلاميذ لانها تزيد من درجة الوضوح والشرح أي انها الى جانب المعلم تزيد وتحقق الفائدة التعليمية التي يعجز عن تحقيقها وسيط منفرد، ويحقق التفاعل بين التلميذ والمعلم وبذلك تثبت المعلومات وتحقيق العملية التعليمية.
ومن السلبيات للفيديو التعليمي عملية الصيانة الدائمة للاجهزة، عدم توافر خبرة لدى المعلم على استخدام الاجهزة، عدم قدرة بعض المعلمين على التنسيق بين المادة التعليمية والمنهج الدراسي.


فنجان قهوة

منقول............

الكاتب : مؤنس الأفغاني - الكادر العربي لتطوير وتحديث التعليم

تقول القصه أنه وقف البروفيسور أمام تلاميذه ومعه بعض الوسائل التعليميه؛ وعندما بدأ الدرس ودون أن يتكلم، أخرج عبوه زجاجيه كبيره فارغه، وأخذ يملأها (بكرات الجولف)، ثم سأل التلاميذ، هل الزجاجه التي في يده مليئه أم فارغه ؟ فاتفق التلاميذ على أنها مليئه..


فأخذ صندوقاً صغيرا من الحصى، وسكبه داخل الزجاجه، ثم رجها بشده حتى تخلخل الحصى في المساحات الفارغه بين كرات الجولف، ثم سألهم ..؟ إن كانت الزجاجه مليئه ؟ فأتفق التلاميذ مجدداً على انها كذلك.

فأخذ بعد ذلك صندوقاً صغيراً من الرمل، فـسـكبه فوق المحتويات في الزجاجه. وبالطبع فقد ملأ الرمل باقي الفراغات فيها. وسأل طلابه مره أخرى.إن كانت الزجاجه مليئه ؟ فردوا بصوت واحد.. بأنها كذلك .. أخرج البروفيسور بعدها فنجاناً من القهوه.. وسكب كامل محتواه داخل الزجاجه.. فضحك التلاميذ من فعلته.. وبعد أن هدأ الضحك.. شرع البروفيسور في الحديث قائلاً : الآن أريدكم أن تعرفوا ماهي القصة..

إن هذه الزجاجه تمثل حياة كل واحد منكم.. وكرات الجولف .. تمثل الأشياء الضروريه في حياتك : دينك ، قيمك , أخلاقك ، عائلتك , أطفالك , صحتك , أصدقائك. بحيث لو انك فقدت ((كل شيء))، وبقيت هذه الأشياء فستبقى حياتك.. مليئه وثابته..

أما الحصى فيمثل الأشياء المهمه في حياتك : وظيفتك , بيتك , سيارتك..
وأما الرمل فيمثل بقية الأشياء.. أو لنقول: الأمور البسيطه والهامشيه.. فلو كنت وضعت الرمل في الزجاجه أولاً..فلن يتبقى مكان للحصى أو لكرات الجولف..

وهذا يسري على حياتك الواقعيه كلها.. فلو صرفت كل وقتك وجهدك على توافه الأمور.. فلن يتبقى مكان للأمور التي تهمك.. لذا فعليك أن تنتبه جيدا وقبل كل شيء للأشياء الضروريه.. لحياتك وأستقرارك.. وأحرص على الأنتباه لعلاقتك بدينك.. وتمسكك بقيمك و مبادئك و أخلاقك.. أمرح مع عائلتك ، والديك ، أخوتك ، وأطفالك.. قدم هديه لشريك حياتك وعبر له عن حبك.. وزر صديقك دائماً وأسأل عنه..


أستقطع بعض الوقت لفحوصاتك الطبيه الدوريه.. وثق دائما بأنه سيكون هناك وقت كافي للأشياء الأخرى ..

ودائماً..
أهتم بكرات الجولف أولاً..فهي الأشياء التي تستحق حقاً الأهتمام..
حدد أولوياتك..
فالبقيه مجرد >>> رمل..
وحين أنتهى البروفيسور من حديثه..

رفع أحد التلاميذ يده قائلاً: أنك لم تبين لنا ما تمثله القهوه ؟
((فابتسم)) البروفيسور وقال : أنا سعيد لأنك سألت.. أضفت القهوه فقط لأوضح لكم.. بأنه مهما كانت حياتك مليئه .. فسيبقى هناك دائماً مساحه.. لفنجان من القهوه !!

الأربعاء، 17 ديسمبر 2008

موقع خاص باستخدام ICT في التعليم



الكاتب: مؤنس الأفغاني-الكادر العربي لتطوير وتحديث التعليم (كادر)

الموقع: http://www.ictinedtoolkit.org

يساعد هذا الموقع القائمين على تطوير المشاريع التربوية المعتمدة على استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الغرفة الصفية من كل النواحي سواءً التخطيط، التطوير، الاستخدام، التفعيل، وكل ما يتعلق بذلك.

يحتوي الموقع على العديد من المقالات، الأدوات، المعدات، البرمجيات، الخطط، أدوات التقويم والتي تستخدم في المتابعة والاشراف على خطط تفعيل استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الغرفة الصفية سواءً على المستوى الشخصي، المجموعات، أو على مستوى المدرسة ككل، وحتى أكبر من ذلك.

ما عليك سوى التسجيل في الموقع لتستفيد من كل ذلك...............

النسخة المعربة من الموقع (اضغط هنا)

خداع بصري

الكاتب: مؤنس الأفغاني
أنظر للصورة في الأعلى لمدة 30 ثانية..................
ابتعد عن الصورة للخلف 3متر............................
ماذا ترى؟..............................
أكتب تعليقك في الأسفل بالضغط على (تعليقات).......
هذه الصورة نتاج ابحاث من جامعة جلاسجو في اسكتلندا .. وفكرتها ان كل واحدة من الصورتين في الحقيقة صورتين فوق بعض .. لكن واحدة فيها ترددات عالية والثانية تردداتها منخفضة .. فلما تكون الصورة قريبة من عينك .. عينك سوف تلاحظ الترددات العالية أكثر .. ولما تبعد الصورة عن عينيك .. فلن تلاحظ تلك الترددات .. بل تغلب الترددات المنخفضة للصورة الاخرى ..